新学期开展的网络教学活动，已经“满月”。面对教学方式的转变，一个月的网教课，有收获，也有不足。为了总结经验，克服网上“隔空”教学的不足，确保学生“一个都不掉队”，学校在召开年级组会、教研组长会、语数外部分老师会等多层次视频调研会议的基础上，于3月8日在钉钉群召开了全校教师第二阶段教学推进会，旨在克服厌战情绪，提高网教质量。

      杨新才、钟贤发、黄小梅、王芳、陈慈秀等老师在会上作了典型发言。

     接着，刘校长在视频会议明确下阶段网络教学要求……

1、加压苦学，玩转网教应用

       当下我们迫切需要熟练应用网络技术组织教学。大家宅在家里，自加压力苦学，玩转网教应用。有一定基础的老师要向高要求高标准迈进，真正做到玩转网教应用，玩转信息技术应用。

2、博采众长，优选网络软件

     优选平台与系统：从近段大家的实践看，钉钉网、翌思维、QQ群课堂、微信群课堂、101平台为首选平台。

     优选教学资源：一是严格按我们学校使用的教材版本选择课本、资料；二是以我们下发的配套课本的练习、检测题为数量质量的保底练习题（卷）；三是教学视频应该优先使用国家教育云上的清华大学附属小学特级教师讲授的与我们匹配的教学视频；推荐使用湖北省和武汉市教育云上的授课视频（都是由一线特级教师名师讲授的视频课）。

3、五育并举，培养核心素养

       网上教学是践行新课改理念的给力时机。要以学生为主体、为中心，通过组织开放性学习，培养学生的自主学习、主动学习的能力，德智体美劳五育并举，培养核心素养。

4、查漏补缺，提高网校质量

     坚持面向全体学生。坚持网上打卡，做好摸底排查，做到一个都不能少。“不漏一人。及时补齐”。

     因材施教，培优扶弱。工作中要突出重点。在全校，面向全体是重点，班级里要 “抓中间促两头”。要发挥针对性指导的优势，因材施教。该一对一辅导的要一对一，该分层组群辅导的要分层组群辅导。

      坚持开放性教学。大胆创新教学思维和教学方法，注重激发和保持学生学习积极性，培养学生自主学习主动学习的能力，培养学生创造性思维能力。

     注意劳逸结合。无论是在一节课中还是在一天的教学活动中都要适当的穿插一些体育的活动，整理的活动，休闲的活动。

   要注意排除负效应，防止网毒侵害学生。

5、奖优罚劣，强化监督管理

       由于疫情的持续影响，网教已由“权宜之计”变成了实实在在的教学活动，成了学生学习成绩好坏和学校教学质量高低的分水岭，也成了检验教师工作优劣的试金石。

小作者：四（6）班 吴梓赛

     疫情改变了学习的方式，但阻挡不了成长的脚步。等到疫情结束，必定又是一番鸟语花香、生机盎然的景象，让我们共同学习、携手进步。